— Не получится.
— А что такое?
— Ну понимаешь… Ей тут скоро предстоит устраивать кладку.
— Что?
— Она скоро будет рожать. Так что ей не до полетов.
У петербуржца округлились глаза.
— Рожать? Она будет яйца откладывать?
— Одно яйцо. Виверны редко откладывают сразу два. Аддиг слишком молода для таких подвигов.
— С ума сойти… Она сейчас круглая как колобок, да?
— Не совсем так, но лишний раз летать не будет, же говорю — молодая слишком. Ей бы не стоило. — Санджиф перелистал несколько страниц справочника. — Не помнишь, кремень нужен для первого этапа?
— По-моему, нет. — Илья заглянул в конспект. — Зато нужна сера. И яичный желток. Бр-р… Представляешь, как это всё будет пахнуть?.. Слушай, а можно посмотреть, как твоя виверна будет яйцо откладывать?
— Не стоит. Она и меня, наверное, не захочет видеть рядом в этот момент. Кстати, хотел спросить — как ты смотришь на то, чтобы взвалить на себя ответственность за собственную виверну?
— То есть?.. Саф, ты мне хочешь подарить новорожденного виверненка?
— Почему нет. Думаю, Аддиг возражать не будет. Средства, чтоб содержать виверну, как я понимаю, у тебя есть.
— Сколько на это требуется? — озаботился юноша. — Ну в месяц?
— Немного. Содержание и кормление за счёт школы. В смысле, входит в плату за обучение, а за тебя ведь платит твоя община. Так что тратиться придется разве что на лакомства, на седло, сбрую…
— Кто ж от такого отказывается?! Конечно, будет здорово…
— Значит, решили. — Санджиф перевернул ещё одну страницу справочника. — К какой градации относится сера, не могу понять?
— Кажется, ко второй. — Илья поднял глаза к потолку, вспоминая. Потом заглянул в рабочую тетрадь. — Точно, ко второй багряной. А воск — к первой…
— Воск здесь не нужен.
— Точно?.. А мне казалось, нужен…
— Так чем ты хотел заняться в Уинхалле?
— Я, честно-то говоря, хотел снова попасть на гладиаторские бои в клуб. И ещё — найти какой-нибудь магазинчик вроде того, в котором я купил «Роман о пламени», посмотреть, нет ли ещё чего интересного.
— Тебя какая-то конкретная тема интересует?
— Конечно! Дереликты! Все о дереликтах. Это ж жуть как интересно.
Юноша-аргет, записывая на карточку сведения из справочника, приподнял бровь.
— По-моему, тебе стоит в первую очередь позаботиться о том, чтоб узнать все о дереликте, духу которого ты дал обещание вернуться через несколько лет. Вот тебе о чём сейчас надо волноваться.
— Почему? — удивился Илья. — Времени впереди ещё куча! Несколько лет! Да за это время либо шах сдохнет, либо ишак.
— Боюсь, ты не прав. Время пролетит незаметно, а поединок (и очень опасный поединок, уж поверь) с сумасшедшим дереликтом — это серьёзно. Серьёзнее некуда.
— Ну чему быть, того не миновать. К тому же мне придется возвращаться туда не раньше чем лет через шесть-семь.
— Шесть-семь лет в магии — это очень мало. Илья отмахнулся.
— Брось. Я пока школьник. Что ж мне теперь — жить в постоянном страхе?
— Нет конечно. Но помнить о возникшей перед тобой проблеме стоит. У тебя необычный дар, но и дереликт об этом даре знает. Он-то ведь тоже будет готовиться.
— Дереликт?! Да ладно! Он же не человек. Ты ещё скажи, что он где-то учиться будет.
— Учиться — не учиться, но создавать ловушки специально для мага-Видящего — вполне может. И времени впереди много, представляешь, каких ловушек можно настроить?
— Бр-р… — Юноша вспомнил о том, как пытался пробиться сквозь заброшенный замок и отыскать там спрятанную девушку, сестру Андисты. — Да уж… Но предлагаешь-то ты что? Лечь и помирать?
— Ни в коем случае, — хладнокровно ответил Санджиф, дописывая последнее предложение и складывая карточки. — Я хочу предложить тебе зимние каникулы провести у меня в гостях и порыться в папиной библиотеке. Узнать историю этого дереликта, что там у него за ядро — любая мелочь может сыграть важную роль. Мало ли что ты о нём узнаешь.
— Ну давай. К тебе в гости я никогда не прочь. Я же и не погостил тогда почти… Сразу увезли в Энглейю. — Тут некстати Илья вспомнил о своих родителях и вздохнул.
То, что ему с ними нельзя видеться, он понял и принял. А вот то, почему ему нельзя даже узнавать, как у них дела, понимал с трудом. Вернее, просто не хотел понимать. Раньше их существование, казалось, мало задевало его. Он без сожаления уехал в школу, в другой мир, и совершенно не скучал — по крайней мере, так ему казалось. Илья знал, что в любой момент может связаться с ними, и, может быть, поэтому забывал звонить.
Зато теперь с собой приходилось бороться. Впервые в жизни юноша испытывал настоящую тоску. Днем он отвлекался, но по вечерам иногда хотелось просто выть. Уже не раз и не два он хватался за телефон, собираясь позвонить Агласу и узнать о родителях хоть что-нибудь, но всё-таки откладывал в сторону, потому что понимал — тот ничего ему не расскажет, ещё и выговорит.
Настроение исправляло только общение с другом и с Мирним, да и соучениками, с которыми у него установились более или менее дружеские отношения. Здесь, где многие школьники из числа местных уроженцев посматривали на тех, кто родился в Дневном мире, свысока, или же со странным подозрением, словно ждали от них какого-нибудь подвоха, аурисы старались держаться вместе, и мало кто из них решался портить отношения с кем-то из соотечественников.
Единственное, что вызывало у Ильи неприятные ощущения — необходимость встречаться взглядом с Сергеем. И, похоже, тот испытывал схожие чувства, по крайней мере, глаза торопился отвести и избегал любых столкновений. Если приходилось обращаться с просьбой или вопросом (а происходило это очень редко, можно было лишь поразиться тому, какое ничтожное количество раз вынуждены были контактировать ребята, учащиеся в одной школе и живущие в одном общежитии), то от напряжения голос его становился жёстким до неузнаваемости и каким-то неживым.
Это было неприятно наблюдать, поэтому Илья избегал бывшего друга так же, как тот избегал его. Но, впрочем, кроме Сергея здесь было с кем пообщаться.
В том числе и из младшего курса. Юноша отметил, что хотя на этот раз среди первогодок куда меньше его соотечественников, чем год назад, зато большинство — из западной части России. Слишком много девчонок, однако почти все они — красивые и веселые, это несколько утешало. В столовой они облепляли два боковых столика, перешёптывались и смеялись, и к ним проще было подойти, предложить помощь или просто спросить: «Как дела?», чем к собственным суровым, замкнутым одноклассницам. В какой-то степени веселость эта проистекала из неуверенности, смущения, однако она же и облегчала девушкам контакт с другими школьниками.